Резултатите от проучването, проведено в края на миналата година за насилието в полските училища, са шокиращи. Около 10% от студентите изпитват агресия от своите връстници.
Агресия в училище
Изследванията, проведени от Института за образователни изследвания, показват, че приблизително 10% от учениците изпитват насилие в училище . Жертвите най-често са деца от бедни семейства, отличаващи се от връстниците си, по-слаби в PE, но също и тези, които нямат подкрепата на своите родители. Изненадващо е, че най-голям брой злоупотреби се случват в IV-VI клас на основното училище, а не, както се смяташе по-рано, в прогимназиите.
„Проучването развенчава мита, че прогимназията е основната опорна точка на насилието, но показва, че такова поведение се появява при по-малките деца и постепенно намалява в резултат на социалното съзряване“ - коментира директорът на образователния изследователски институт Михал Федерович.
Психологическа злоупотреба в училище
В учебните заведения се използва т.нар релационна агресия, изпитвана от повече от половината от началните и прогимназиалните ученици и 1/3 от гимназиалните ученици. Релационната агресия включва настройване на класа срещу ученика, говорене и изолиране на ученика.
Вербалната агресия , тоест викане, викане и обида, е на второ място . Нелепото и унизително поведение е на трето място . Следващото място е материалната агресия (унищожаване или кражба на неща) и електронната агресия, която се случва чрез Интернет. Последното място в изследването е физическата агресия , изпитвана от 1/3 от учениците в началните училища, 1/5 от учениците в прогимназиите и 1/10 от учениците в горен курс.
"Следователно резултатите от проучването показват, че по-голямата част от учениците в полските училища изпитват широко разбиране на агресивно поведение от страна на колегите и по-често това са действия във вербалната и релационна сфера, отколкото физическа агресия." - коментира съавторът на изследването Доминика Валчак, ръководител на изследователския екип на IBE.
Основните училища имат най-висок процент на агресивно поведение. Физическото насилие е по-рядко срещано в прогимназиалните училища , а електронната агресия е по-честа .
Изследването показва също, че най-тежките прояви на агресия са били идентифицирани от децата в следния ред: установяване на класа срещу ученик, изключване от групата, унижение, побой и разговори. Децата много често посочват, че правят нелепа информация, снимки и видеоклипове достъпни в Интернет.
Момчетата са по-склонни да станат жертва на насилие в училище, отколкото момичета. Момчетата също са мъчители в повечето случаи. Което не означава, че случаят с момичетата не важи. Изследванията показват също, че побойникът и жертвата най-често посещават един и същи клас. Хората, които изпитват насилие в училище, най-често пренебрегват тормоза и се опитват да останат настрана, много рядко искат помощ от учители.
Противодействие на агресията в училище
Изненадващо, повечето преподаватели и учители са наясно с наличието на насилие в училище, но малцина са наясно с мащаба на проблема. Всеки четвърти учител в прогимназия и един пети в основно училище са убедени, че в неговия клас няма злоупотреби. Проучването показва също голяма връзка между атмосферата в класната стая и мащаба на насилието. В часовете, където учениците могат да разчитат на подкрепата на учителите и са обучени за правилата в институцията, актовете на агресия са по-редки.
Спрете насилието в училище
Създаден е списък с препоръки за противодействие на насилието и агресията в училищата. Образователните институции трябва да се съсредоточат, между другото, върху На:
- изграждане на положителна атмосфера в класните стаи
- уроци, които ще подкрепят социалните компетентности
- запознаване на децата с това как трябва да се държат, когато станат свидетели на насилие
- разработване на процедури за отговор
- работа с агресивни студенти
- установяване на ясни правила и реагиране на тяхното нарушаване
Има и планове за работни срещи, в които ще се провеждат учения и дискусии за явлението агресия и нейното противодействие. Студентите трябва да вземат активно участие в часовете, като обменят опит.
* Проучването е проведено през ноември-декември 2020-2021 г. в 185 училища (40 основни училища, 70 средни училища, 25 средни училища, 25 технически средни училища и 25 основни професионални училища). Близо 11 хиляди души са участвали в него. ученици от над 550 паралелки, близо 530 преподаватели от изучаваните класове, над 240 психолози и училищни преподаватели и над 4000 учители, които не са преподаватели на изучаваните ученици. (Източник: PAP)